所属专业大类

（代码）

所属专业类

（代码）

对应行业

主要职业类别

主要岗位类别

（或技术领域）

职业技能等级证书、社会认可度高的行业企业标准证书举

新闻

传媒类

76

动漫与游戏制作760204

文化创意行业

动漫设计制作、游戏设计制作， 游戏后期编辑 合成

图形图像处理、美术造型与动画制作、影音处理、游戏制作等

动画绘制员 、多媒体作品制作员、计算机操作员

序号

课程名称

课程目标、主要内容和教学要求

参考学时

1

职业道德与法律

【课程目标】通过对《职业道德与法律》的学习，帮助学生了解文明礼  仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业  道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活  动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守 法、用法的公民

【主要内容】学习职业道德与法律相关知识。

【教学要求】帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；  指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观

念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。

36

3

思政： 哲学与人生

【课程目标】通过本课程的学习，学生应当基本了解使学生了解马克思主义哲学中与人生发展密切相关的基础知识和观点。提高学生用马克思主义哲学的基本观点、方法分析和解决人生发 展中重要问题的能力， 引导学生进行正确的价值判断和行为选择，形成积极向上的 人生态度， 为人生的健康发展奠定思想基础。

【主要内容】学习马克思主义哲学知识及基本观点。

【教学要求】使学生了解马克思主义哲学中与人生发展关系密切的基础  知识，提高学生用马克思主义哲学的基本观点、方法分析和解决人生发  展重要问题的能力，引导学生进行正确的价值判断和行为选择，形成积

极向上的人生态度，为人生的健康发展奠定思想基础。

36

4

中职生职业生涯规划训练

【课程目标】使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法，过程与方法：通过形成职业生涯规划的能力，做好适应社会、融入社会和就业、  创业的准备。

（3）情感、态度与价值观：增强提高职业素质和职业能力的自觉性， 树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观。

【主要内容】学习职业生涯的相关知识。

【教学要求】训练学生职业生涯规划与职业决策行动的技能，教会学生  如何根据自己的专业特征和个人特点，结合社会未来的发展，规划合理  的职业生涯，提高就业能力，并最终找到一个能够发挥个人潜力、具有

发展空间的理想职业。

34

5

心理健康教育

【课程目标】通过本课程的教学，使学生了解心理学的有关理论和基本  概念，明确心理健康的标准及意义，了解大学阶段人的心理发展特征及 异常表现，掌握自我调适的基本知识

【主要内容】 心理健康的基本知识、调节心理健康的方法和树立心理健康教育的意识。

【教学要求】通过本门课的学习，引发学生的心理感悟，帮助他们远离焦虑、自卑、抑郁的心境，从而达成行为上的正向改变，帮助中职生更全面地认识自我，发挥自身的优势，开发自身的潜能，打造自信与阳光，  最终走向成熟、走向成功。

34

6

语文

【课程目标】指导学生正确理解与运用祖国的语言文字，注重基本技能  的训练和思维发展，加强语文实践，培养语文的应用能力，为综合职业  能力的形成，以及继续学习奠定基础；提高学生的思想道德修养和科学  文化素养，弘扬民族优秀文化和吸收人类进步文化，为培养高素质劳动 者服务。

【主要内容】汉字规范书写、职场通用写作、普通话与口语交际、职场 信息阅读，国学经典诵读

【教学要求】指导学生正确理解与运用祖国的语言文字，注重基本技能  的训练和思维发展，加强语文实践，培养语文的应用能力，为综合职业  能力的形成，以及继续学习奠定基础；提高学生的思想道德修养和科学  文化素养，弘扬民族优秀文化和吸收人类进步文化，为培养高素质劳动

者服务。

432

7

数学

【课程目标】通过体验、感受、探究、应用的过程，提高运算求解、逻  辑推理、空间想象、数据处理等基本数学能力，提高运用现代信息技术  的能力，提高问题、分析问题和解决问题）的能力，提高数学思考、数  学表达、数学交流和合作的能力，体会数学课程中知识内容所蕴涵的基 本数学思想方法及其在数学思考中的积极作用。

【主要内容】:不等式、函数、任意角的三角函数、向量等方面的计算知识，集合与逻辑用语、指数与对数函数、数列与数列极限、解析几何、  立体几何、排列与组合、概率与统计等应用数学的内容。

【教学要求】通过学习，提高学生的文化素养，培养学生的基本运算、

基本计算工具使用、空间想象、数形结合、逻辑思维和简单的实际应用  等能力，为学习专业课打下基础。

432

8

英语

【课程目标】通过英语学习和实践，学生产生学习英语的兴趣，树立学  习英语的信心 ，掌握一定的英语语言知识，具备必需的英语听学读写能力 ，发挥主体作用，形成有效的英语学习策略，了解文化差异，能在不同的生活和工作情境中使用英语进行有效交流。

【主要内容】必修的基础性内容、相关专业需要的限定选修内容、个性  发展和继续学习需要的任意选修内容

【教学要求】使学生掌握一定的英语基础知识和基本技能，培养学生在  日常生活和职业场景中的英语应用能力；培养学生的文化意识，提高学  生的思想品德修养和文化素养；为学生的职业生涯、继续学习和终身发

展奠定基础。

324

9

计算机基础

【课程目标】培养学生对于计算机具有一定的操作应用能力以及对计算  机的基本工作原理具有一定的了解

【主要内容】 计算机的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的基本操作和使用

【教学要求】使学生掌握必备的计算机应用基础知识和基本技能，培养  学生应用计算机解决工作与生活中实际问题的能力；使学生初步具有应  用计算机学习的能力，为其职业生涯发展和终身学习奠定基础；提升学  生的信息素养，使学生了解并遵守相关法律法规、信息道德及信息安全

准则，培养学生成为信息社会的合格公民。

144

10

体育与健康

【课程目标】全面提高学生身体素质，发展身体基本活动能力，增进学生身心健康，培养学生从事未来职业所必需的体能和社会适应能力。使学生掌握必要的体育与卫生保健基础知识和运动技能，增强体育锻炼与保健意识，了解一定的科学锻炼和娱乐休闲方法；注重学生个性与体育特长的发展，提高自主锻炼、自我保健、自我评价和自我调控的能力，  为学生终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础

【主要内容】健康教育专题讲座、田径类、体操类、球类项目

【教学要求】树立“健康第一”的指导思想，传授体育与健康的基本文化知识、体育技能和方法，通过科学指导和安排体育锻炼过程，培养学生的健康人格、增强体能素质、提高综合职业能力，养成终身从事体育锻炼的意识、能力与习惯，提高生活质量，为全面促进学生身体健康、

心理健康和社会适应能力服务。

192

11

公共艺术

【课程目标】使学生了解不同艺术类型的表现形式、审美特征和相互之间的联系与区别，培养学生艺术鉴赏兴趣。 学会运用有关的基本知识、技能与原理，提高学生艺术鉴赏能力。增强学生对艺术的理解与分析评判的能力，开发学生创造潜能，提高学生综合素养，培养学生提高生活品质的意识。

【主要内容】音乐、美术鉴赏

【教学要求】选择旋律优美、耳熟能详、喜闻乐见的、学生易接受的，  具有经典性、代表性、时代性的名曲佳作，分析音乐与生活、音乐与社会、音乐与文化、音乐与情感之间的联系，加深学生对不同时期、不同地区、不同民族音乐所蕴涵的文化内涵与精神品质的理解；选择具有经典性、代表性和时代性的各种美术佳作，指导学生从自然、社会、文化和艺术等角度进行比较欣赏，更好地理解各民族文化内涵，使学生了解

并尊重中西方文化差异，拓展审美视野，形成积极健康的审美观。

33

12

汉字规范书写

【课程目标】以国家的语言文字政策为依据，在系统讲授现代汉民族所  使用的汉字基础理论和基本知识的基础上，更着重训练学生规范使用汉  字的基本技能，而且要有针对性地进行基本技能的学习训练，从而培养  和提高学生理解、分析和运用汉字的能力，为他们将来规范运用汉语言  文字及从事汉字教学的工作打下良好的基础。

【主要内容】汉字基础知识、硬笔书写、软笔书写

【教学要求】使学生会写硬笔字，学习写软笔字，培养学生正确书写汉

字的基本能力，进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点。

34

13

职场信息阅读

【课程目标】掌握职业岗位需要的文本阅读能力，推动学生语文应用能  力向综合职业能力演变。针对中职生语文职业能力不足与职场需求复杂  多变之间的矛盾，

【主要内容】以职业能力系统为依据分解各单元能力点，以语文学习实  践活动为载体，帮助学生掌握必需的语文阅读知识，掌握职业岗位需要 的文本阅读能力，推动学生语文应用能力向综合职业能力演变。

【教学要求】指导学生学习必须的语文基础知识，掌握日常生活和职业

岗位需求的现代文阅读能力、表达能力，具有初步的文学作品欣赏能力  和浅易文言文阅读能力。

34

14

职场通用写作

【课程目标】激发学生学习应用文写作的兴趣，努力开拓学生的视野，  使学生具有较好的文书写作和表达能力，以适应当前和今后在工作、学习以及科学研究中的写作需要，为其总体工作水平的提高提供必要的保证

【主要内容】针对职业能力和专业需求，进一步理解应用文写作的使用

34

范围，内容要点和写作要求， 掌握应用文的写作方法和技巧，获取必备的职业应用文章分析与处理能力以及写作能力，提高实际写作技能，  激发和培养学生的学习兴趣，树立自信心，培养认真、仔细、严谨的态度，发展自主学习的能力和团队合作的精神，

【教学要求】以职场为学习情境，设计教学环节，使学生在生动、仿真

的学习活动中习得和运用，学习职场通用文体的写作，培养较强的的职 场表达能力和写作能力。

15

普通话与口语交际

【课程目标】通过《普通话》的学习，教育学生热爱祖国语言，掌握普  通话语音基本理论和普通话声、韵、调、音变的发音要领，具备较强的  方音辨别能力和自我语音辨正能力，能用标准或比较标准的普通话进行  职场口语交际。同时，针对普通话水平测试进行有针对性的训练，使学  生能顺利地通过测试并达到二级乙等的等级标准。

【主要内容】普通话知识和技能、口语交际基本知识和技能

【教学要求】从中职生未来就业岗位需求出发，注重实践应用，切实培

养学生口语表达能力。

34

16

国学经典诵读

【课程目标】提高学生的人文修养，积淀他们的文化功底，让学生打好传统文化的根基。关注学生健全的人格发展，充分利用学校的现有文化资源，鼓励学生进行体验性、探究性和创造性的学习，丰富学生生活，  发展学生个性特长，形成良好的行为习惯和良好道德情操。探索出传承经典与学生健康成长的有效方法。

【主要内容】散文百家、诗词曲赋、幼学启蒙、尺牍训言、书院搜奇

【教学要求】通过活动，让学生诵读、了解、体会国学经典思想，接受中华经典美文熏陶，感悟中华文化的博大精深、源远流长，培养多读书、

读好书的良好习惯。

34

序号

课程名称

课程目标、主要内容和教学要求

参考学时

1

动漫素描

【课程目标】掌握素描的基本概念、理论、绘画方法，具备一定的观察能  力、造型能力、塑造能力，打下绘画基础。

【主要内容】素描的概念、分类和作用，学习素描线条、简单的透视、明  暗、结构以及绘画步骤，掌握石膏几何体、静物以及人物的绘制和塑造方  法。

【教学要求】根据学生的绘画基础和学习兴趣安排不同层次的素描练习内

容，欣赏不同的动漫风格作品鼓励学生分组创新设计。使同学们掌握结构  素描、明暗素描、静物练习、人物头像结构等绘画技巧。

144

2

动漫色彩

【课程目标】了解色彩的理论知识，从感性地感受色彩开始，学习如何理  性地分析与提炼色彩，进而掌握如何运用及创造色彩的方法。

【主要内容】色彩理论知识讲解、手绘写生练习以及动漫中的色彩运用。

【教学要求】通过本课的学习，使同学们了解色彩的原理与属性，理解色  彩的表现手法，熟悉不同动漫风格设计思路所表达的心理与情感，掌握视  觉传达艺术表现的基础技能。

144

3

艺用人体解剖

【课程目标】通过本课程学习，使学生掌握人体结构的基本知识，能够达  到与素描、色彩等动画基础课程共同起到承上启下的作用。

【主要内容】认识解剖、头部和躯干、上肢和下肢、人体动态分析。

【教学要求】通过本课程的学习，使同学们对人体解剖学知识的初步接触使学生了解人体骨骼和肌肉结构的基本知识，以便为动画人物造型打下良  好基础。

， 144

4

三大构成

【课程目标】通过本课程的学习，学生应掌握平面和立体艺术设计中的形  式美法则、布局、色彩运用等基本知识和方法，应具备平面、色彩、空间  及立体形态等单项或综合设计的基本技能，增强艺术设计的创造性思维能  力。为学生后续课程的学习及将来从事相应岗位的工作，奠定良好的理论  和技能基础。

【主要内容】平面构成、色彩构成、立体构成。

【教学要求】能按照设计课题的要求，对设计课题进行从二维平面形象到  三维空间形态的全面创新设计。能对设计项目进行版式设计，并进行符合  设计主题的色彩设计。具备完成具体设计项目的信息交流和沟通能力。

144

序号

课程名称

课程目标、主要内容和教学要求

参考学时

1

图形图像处理

【课程目标】本课程主要内容有内容包括Photoshop  基础知识、图像的绘制与编辑、图层与图层样式的运用、文字的使用、通道与蒙板、路径的使  用、滤镜的使用、色彩校正、自动化任务、ImageReady 的使用等内容。

【主要内容】图形图像处理基础知识；PS 概述；图形绘制；图文编辑；图像处理；PS 特效工具应用；综合应用

【教学要求】能运用基本工具进行图像编辑及修改；能完成抠图操作；能  根据客观情况对图像色彩及色调进行处理；能利用图层进行图像的合成处  理， 运用图层样式进行效果处理；能利用通道及蒙板技术进行图像的选取工作及制作特殊效果；能运用各种不同路径进行描边、填充颜色或图案等  效果处理；综合运用图层样式、通道、滤镜制作文字特效；能通过滤镜对  图像、文字、制作特殊效果和仿真效果；能根据主题设计与制作综合性图

像作品；

144

2

Flash

【课程目标】以学生能够设计和制作二维动画为学习目标，使学生具备分  析和设计制作二维动画的基本知识和基本技能，形成解决实际应用问题的  方法能力，并注意渗透思想教育，逐步培养学生的辩证思维，加强学生的

职业道德观念。。

144

【主要内容】动画的基本原理及Flash  界面；动画的基本创作流程；图形的绘制和编辑；颜色和渐变；文字处理；使用元件和库资源；制作按钮和  导航；引导线和遮罩动画；滤镜与混合模式；视频处理；

【教学要求】能采集、使用动画素材；能运用绘图工具绘制矢量图形；能  制作逐帧、补间、引导、遮罩动画；能使用动画元件制作表单；能合成动

画声音和视频；能根据主题设计与制作综合性动画；

【课程目标】通过本课程的学习，能够熟练使用Illustrator 的常用功能

绘制简单的矢量图形，能将矢量图形加工处理成新的素材，能制作一些常

见的文字或图形特效，能够制作一些基本的设计案例。最后使学生能进行

平面设计、企业形象设计、包装设计、技术插图或制版印刷设计，为毕业

后从事相关专业职业岗位工作具备基本计算机应用能力打下坚实的基础。

3

AI

【主要内容】Illustrator   软件介绍、绘制图形和编辑对象、绘制路径和

使用路径命令、组织和控制对象、填充颜色和描边、图文混排、使用图形

144

和蒙版、各种效果的使用。

【教学要求】掌握软件功能，熟悉艺术设计思路，扩展学生实际应用能力

，

通过商业案例实训，帮助学生掌握商业图形设计理念和设计元素，可以实

现平面广告设计、包装设计、标志设计、书籍装帧、CIS 设计、名片、检

签、网页以及排版等。

4

3ds MAX

【课程目标】熟悉掌握max 软件的基本操作，具有构建三维模型的初步能力。

【主要内容】Max 软件的基础操作：3ds MAX 基础、建模、材质、灯光。几何体样条线的创建与编辑，二维转三维的编辑命令，高级建模。

【教学要求】通过本课的学习，使学生理解掌握max 软件的基本操作，学

会基础模型的建立，材质的设置，灯光的创作及效果图的渲染出图。

204

5

影视欣赏

【课程目标】通过本课程的学习，使学生初步掌握电影发展史，了解影视  艺术的基本知识和基本特征，掌握影视艺术的审美鉴赏方法，学会写较简  单的影视评论。从而达到丰富学生的美育知识、提高学生影视艺术作品欣  赏能力、审美水平，并提高学生综合文化素质的目的。

【主要内容】电影发展史、影视艺术的基本知识和基本特征、影视艺术的  审美鉴赏方法、影视评论。

【教学要求】本课程旨在培养学生影视艺术鉴赏能力和综合素质，提高学  生的审美能力，引导学生的审美趣味，从而提高学生的人文素养，为培养

人格完整、全面发展的人才服务。

64

序号

课程名称

课程目标、主要内容和教学要求

参考

学时

1

动漫创作

【课程目标】了解商业动漫作品的创作流程和规范，熟悉其艺术表现形式，  掌握二维或者三维动画作品的创作技法。

【主要内容】脚本创作、角色设计、场景绘制、动画制作、分镜头素材整  合等相关技能。

【教学要求】掌握动画制作的基本原理，为专业学习奠定理论基础。

136

2

【课程目标】了解数字影音采集、编辑与合成的基本知识，理解动漫和影

影音后期处

视制作流程和业务规范，熟悉并掌握数字影音采集与编辑的专业技能。

136

理

【主要内容】音频剪辑、视频剪辑，音频转场，视频转场，音频特效，视

频特效。

【教学要求】通过本课的学习，使学生掌握录音、音效处理与合成、视频

采集、动漫素材处理与导入、影像编辑、影像特效、配音配乐、字幕制作、

影音输出等操作技能。

分类学期

理实一体教学

实践实训

入学教育与军训

顶岗实习

考试

机动

合计

第一学期

18

2

1

1

22

第二学期

12

8

1

1

22

第三学期

12

8

1

1

22

第四学期

12

8

1

1

22

第五学期

12

8

1

1

22

第六学期

10

8

0

0

18

总计

76

40

2

0

5

5

128

序号

名称

总周数

第一学年

第二学年

第三学年

备注

1

2

3

4

5

6

1

专业认知实习

1

1

2

入学教育与军训

2

2

3

实践教学

32

6

6

6

6

8

4

技能抽考

1

1

5

动漫综合实训

8

2

2

2

2

总计

44

3

8

9

8

8

8

实训室名称

设备名称

数量

工位数

适用范围

动画设计与制作实训室（一）

服务器

1

40

计算机动漫与游戏制作专业实训，同时还兼顾动漫市赛和省赛的培训。

多媒体教学平台

1

计算机

40

投影

1

计算机桌、椅

40

手绘板

40

动画设计与制作实训室（二）

服务器

1

40

多媒体教学平台

1

计算机

40

投影

1

计算机桌、椅

40

手绘板

40

打印机

1

扫描仪

1

影视动画实例详解—— 3dsMax 和 After Effects 综合应用（彩色）（附光盘）

高强

专业技能课

新国家规划

项目

教学评价内容

比 重

平时表现

1. 上课出勤

2. 课前（演讲、预习完成情况、课前听写）

3. 课堂（回答问题、小组学习、参与课堂活动、课堂笔记、课堂纪律等）

4. 作业情况

30—40%

期中或阶段评价

单元测验和期中考试等；鼓励文化基础课鼓励教师采取笔试+口试的形式，重视学生口语表达能力的培养和考查。

专业技能课一般以一个学习情境为单元进行评价考核。教师不仅要关注学生对知识的理解和技能的掌握，更要关注运用知识在实践中解决实际问题的能力水平，重视规范操作、安全文明生产等职业素质的形成，以及节约能源、节省原材料与爱护生产设备， 保护环境等意识与观念的树立。

40—20%

期末评价

公共基础课基本以笔试为主

专业技能课：S 专业技能课程 = S 情境 1+S 情境 2+…+S 情境n

实训、集训综合考评（遵守实训室规章制度+出勤+安全文明生产

+卫生清整+项目完成情况）

30—40%

奖励加分

组织小组学习得力的组长积极参加第二课堂  小论文完成出色

能完成分层教学中高层次的任务并帮助低水平同学校、市、省、国家各级技能比赛获奖

10—20%